Emblee · Tajski
Tajskie litery prowadzące i zbitki spółgłoskowe
Niema litera może wpływać na ton
Litera wiodąca może kierować tonem, nie dodając dźwięku.
W หมา początkowy dźwięk to /m/, a nie /h/ i /m/. Nieme wiodące ห sprawia, że sylaba podlega regułom klasy wysokiej. Bez znaku tonu i z żywym zakończeniem daje to ton rosnący. Porównaj zwykły nagłos klasy niskiej w มา, który ma ton średni.
Nieme wiodące ห występuje z tymi sonorantami klasy niskiej: ง ญ น ม ย ร ล ว. Przykłady to หนู, หมวก, ใหม่ i แหวน. Sprawdź też samogłoskę, zakończenie i znak tonu; wiodące ห nie nadaje każdemu słowu tonu rosnącego.
Znane słowa อย่า, อยู่ i อยาก mają nieme wiodące อ przed ย. Dodaj อย่าง, rodzaj lub sposób. Te cztery utrwalone słowa korzystają z tego szczególnego wzoru klasy średniej i mają ton niski. Nie przenoś go na każde zapisane อ.
หนูMysz.
หมวกKapelusz.
ใหม่Nowy.
อย่างRodzaj; sposób.
Zapisuj obie litery. Litera wiodąca nadal pomaga określić ton, nawet gdy jej nie wymawiasz.
Klasa, zakończenie i znaki działają razem; jedna niema litera wiodąca nie stanowi pełnej reguły tonu.
Dwa dźwięki lub dodatkowa sylaba
Prawdziwa zbitka zachowuje oba początkowe dźwięki spółgłoskowe w jednej sylabie.
W starannej standardowej wymowie ปลา dźwięki /p/ i /l/ poprzedzają tę samą samogłoskę, bez dodatkowej samogłoski między nimi. Znane ครู podobnie zaczyna się od /kʰr/. W regularnych prawdziwych zbitkach reguła tonu korzysta z klasy pierwszej zapisanej spółgłoski.
Porównaj ตลาด, znane słowo oznaczające targ. Ma krótkie łączące /a/ przed ostatnią akcentowaną sylabą, a nie prawdziwy nagłos /tl/. W tym słowie wiodące ต klasy średniej kontroluje też niski ton ostatniej sylaby. Nie każda para sąsiednich liter zachowuje się tak samo.
W rozmowie niektórzy upraszczają /r/ lub /l/ w zbitce. Poznaj staranną formę standardową, aby rozpoznawać słowo w różnych stylach. Nie każda para liter jest przez to prawdziwą zbitką i nie każde uproszczenie w mowie jest błędem pisowni.
ปลาRyba.
ครูNauczyciel.
กวางJeleń.
ตลาดTarg.
Znak tonu stoi nad drugą spółgłoską prawdziwej zbitki początkowej, lecz klasę nadal wyznacza pierwsza. Wyjątki pojedynczych słów i niektóre zapożyczenia wymagają słownika lub sprawdzonego nagrania; ta krótka reguła nie odczytuje każdej pisowni.
Zapisana klasa i położenie znaku tonu to różne rzeczy.
Zachowuj nieme litery w pisowni
Niemy znak lub grupa pozostaje częścią zapisanego słowa.
Znak ◌์ oznacza niemą literę lub grupę; kropkowane kółko jest tylko pomocą wyświetlania. W โทรศัพท์ ostatnie zapisane ท jest nieme, a wymawiany koniec to /p/. W จันทร์ grupa ทร์ jest niema; słowo kończy się na /n/. To nie jest znak tonu.
Niektóre znane zapisy mają niemą literę bez tego znaku. W จริง litera ร jest niema w standardowym odczycie zaczynającym się od /t͡ɕ/. W ทราย zapisane ทร wymawia się jako /s/ w standardowym słowie oznaczającym piasek; ton jest średni. Nie zmieniaj klasy na wysoką tylko dlatego, że słyszysz /s/.
Zachowuj pełną pisownię tych słów. Niema litera może zachowywać historię słowa lub konwencję pisowni. Pozostałe dźwięki nadal określają, czy wymawiane zakończenie jest żywe, czy martwe.
โทรศัพท์Telefon.
จันทร์Księżyc; część nazwy poniedziałek.
จริงPrawdziwy; rzeczywisty.
ทรายPiasek.
Nie zakładaj, że każde słowo z tymi samymi dwiema literami ma taki sam wyjątkowy odczyt. Ucz się sprawdzonego całego słowa. Inne nieme grupy i częste szczególne zapisy wrócą wraz ze swoim słownictwem.
Niema zapisana litera nadal jest potrzebna do poprawnej pisowni.
Zapisane litery i wymawiane dźwięki różnią się
W หมา niema litera wpływa na ton. W ปลา słychać dwie spółgłoski przed jedną samogłoską. W จันทร์ niema grupa pozostaje w pisowni. Liczenie zapisanych spółgłosek nie jest więc liczeniem wymawianych dźwięków ani sylab.
Zacznij za darmo
Wypróbuj pierwsze 10 bloków i dwie pełne lekcje na każdym wyższym poziomie, A2–C2. Bez konta i karty płatniczej. Każdy bezpłatny blok obejmuje wyjaśnienia, słownictwo, ćwiczenia i powtórki. Zaloguj się, aby zapisywać postępy między urządzeniami.
Zacznij za darmoUzupełniaj aplikację prawdziwymi rozmowami, słuchaniem i dłuższą lekturą. Same zadania gramatyczne nie rozwijają wszystkich umiejętności językowych.